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Le son [in] : in, im, ain, ein, un

Fiche CP sur le son [in] et ses écritures : in, im, ain, ein, un. Repérer, compléter, lire, écrire. Avec le corrigé.

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J’entends [in] comme dans lapin. Je l’écris in le plus souvent, mais aussi im (un timbre), ain (du pain), ein (la peinture) ou un (lundi).

1. J’entends [in] ?

Entoure les mots où tu entends [in].

lapin · moulin · lune · main · sapin · tomate · peinture · lundi

2. Je complète

  • un sap _ _ (in)
  • du p _ _ _ (ain)
  • un t _ _ bre (im)
  • la p _ _ _ ture (ein)

3. Je lis les syllabes

lin · min · pin · rin · tin · vin

main · pain · bain · fain

4. Je lis les mots

un dauphin · le matin · demain · un poussin · un timbre · brun · plein

5. Je lis la phrase

Demain matin, le lapin brun ira au jardin avec son copain.

6. J’écris

Écris deux mots où tu entends [in].



Corrigé

  1. On entend [in] dans : lapin, moulin, main, sapin, peinture, lundi. On ne l’entend pas dans : lune, tomate.
  2. un sapin, du pain, un timbre, la peinture.
  3. et 4. Lecture à voix haute. « ain » et « ein » font le même son que « in ».
  4. Lecture : on entend [in] dans demain, matin, lapin, brun, jardin, copain.
  5. Exemples : jardin, chemin, train, raisin, matin.