Le son [in] : in, im, ain, ein, un
Fiche CP sur le son [in] et ses écritures : in, im, ain, ein, un. Repérer, compléter, lire, écrire. Avec le corrigé.
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J’entends [in] comme dans lapin. Je l’écris in le plus souvent, mais aussi im (un timbre), ain (du pain), ein (la peinture) ou un (lundi).
1. J’entends [in] ?
Entoure les mots où tu entends [in].
lapin · moulin · lune · main · sapin · tomate · peinture · lundi
2. Je complète
- un sap _ _ (in)
- du p _ _ _ (ain)
- un t _ _ bre (im)
- la p _ _ _ ture (ein)
3. Je lis les syllabes
lin · min · pin · rin · tin · vin
main · pain · bain · fain
4. Je lis les mots
un dauphin · le matin · demain · un poussin · un timbre · brun · plein
5. Je lis la phrase
Demain matin, le lapin brun ira au jardin avec son copain.
6. J’écris
Écris deux mots où tu entends [in].
Corrigé
- On entend [in] dans : lapin, moulin, main, sapin, peinture, lundi. On ne l’entend pas dans : lune, tomate.
- un sapin, du pain, un timbre, la peinture.
- et 4. Lecture à voix haute. « ain » et « ein » font le même son que « in ».
- Lecture : on entend [in] dans demain, matin, lapin, brun, jardin, copain.
- Exemples : jardin, chemin, train, raisin, matin.